Identificamos nuestro nombre.

Estamos aprendiendo a identificar nuestro nombre. Una actividad que nos ha gustado mucho, ha sido con pinzas de la ropa y depresores. La inicial la ponemos de color rojo para saber que es la letra por la que hay que empezar. Las quitamos y posteriormente las volvemos a colocar. De paso, trabajamos "la pinza" con nuestros dos deditos.

"La princesa y el guisante"

 Estimadas familias. Dentro del grupo de trabajo de Biblioteca del centro, se van a trabajar los cuentos de Hans Christian Andersen. A cada clase le ha tocado uno. A la nuestra se le ha destinado trabajar: "La princesa y el guisante".

Para introducir a este autor, hemos encontrado al llegar una caja sorpresa con algunas fotos, un libro de cuentos de este autor, y... ¡Un guisante mágico!

Todo esto nos ha servido para introducir al escritor en nuestra clase, pues además todos conocemos sus obras famosas como "El patito feo" o "La Sirenita". Hemos descubierto que su estatua se puede visitar si vamos a Málaga.

A lo largo del curso se irán abordando diferentes temáticas en relación a este cuento "La princesa y el guisante" y nos interesaremos por otras historias trabajadas por las demás clases.

Hemos decorado además nuestra puerta de la clase.

Formas geométricas en la mesa de luz

 En el día de hoy hemos conocido un material nuevo: la mesa de luz Montessori.

Para comenzar con su uso, lo hemos hecho con la asociación de formas geométricas de color ROJO. 

Ya conocíamos bien el CÍRCULO y hemos incorporado la forma cuadrada. 

Lo hemos hecho todos/as genial y además nos ha gustado muchísimo. 

Número 1

 Antes de hacer nuestra actividad en el libro de trabajo sobre el número 1, hemos ido saliendo uno a uno para hacerlo en la Pizarra Digital.

¡Nos encanta!

"¿Qué nos ha gustado más?"

Tras la creación de nuestro "Rincón de Japón", hemos expuesto individualmente aquellas cosas que más nos han gustado.

Estas han sido sus respuestas:

- Lucía.C.: "Mi vestido"

- Lola: "El castillo grande y el sushi".

- Aitana: "Mi dibujo y los palillos".

- Rodrigo: "Los abanicos".

- Rubén: "El ninja".

- Juan. R.: "El ninja".

-Juan. P.: "El sushi y todo el rincón".

-Clara: "El sushi".

- Paloma: "El paraguas".

- Azahara: "La chancla de madera y la casa".

- Adrián: "La bandera".

- Paula: "El paraguas lila y el castillo de Japón".

Lucía. T.: "La foto que ha traído Aitana y mi paraguas".

Noa: "La gueisa y el paraguas de Paloma".

A ver qué cuentan también en casa.

Muchas gracias.

"Yo me voy a Japón-pón-pón"

Estimados/as padres y madres:

Gracias a vuestra colaboración, hemos podido crear un bonito rincón en la clase: el Rincón de Japón.

Hemos visto:

- La bandera de este país.

- Las reverencias japonesas.

- Casas típicas y castillos como el de Himeji. 

- Vestimenta: kimono o yukata.

- Objetos como el WAGASA (paraguas japonés) y abanico japonés.

- Ninjas y Samuráis.

- Gueisas.

- Calzado.

- Palillos (Hashi) para comidas como el SUSHI.

- La figura del dragón.

- Amuletos.

- Calendario.

Sin duda habéis aportado muchísimo material atractivo para los niños y niñas. Les ha encantado y motivado mucho poder demostrar a sus compañeros/as lo que habían traído.

Hemos aprendido una canción "Mi amigo japonés" e iremos viendo diferentes cositas a lo largo de la unidad.

Aquí dejamos algunas fotos, que seguro que os gustarán.

Muchísimas gracias.

Grafía del número 1

 Como ya saben, estamos aprendiendo a hacer la grafía del número 1.

Esta vez, hemos utilizado espuma de afeitar en la mesa con nuestro "dedito mágico".

¡Nos ha encantado!

Forma plana: el círculo.

 Nuestros/as niños y niñas reconocen la forma del círculo. En diferentes días y momentos, lo hemos hecho en el suelo, en la pizarra digital, en la pizarra tradicional... 

Hoy hemos tenido que discriminar la forma circular entre otras formas. Para ello, hemos utilizado los bloques lógicos.